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1.孩子幾歲開始長牙呢？多數的孩子會在6～8個月左右冒出第一顆乳牙；但，每個孩子的長牙速度不同，最先長出下門牙2顆，再來長上門牙2顆，最後依順序長出乳牙，多數孩子2歲～3歲時20顆乳牙全部長出來了。

孩子長牙時比較容易出現1.口水流不停2.喜歡咬東西3.牙齦紅腫疼痛4.食慾不加5.哭鬧及生氣的情緒6.晚上容易睡不好，這時家長必須協助孩子舒緩牙齒，利用手指套牙刷或是紗布來幫孩子按摩牙齦減少疼痛感，當口水流不停時就必須常更換口水巾以免口水疹情況。寶寶長出第一顆乳牙時，就可以到牙科診所進行塗氟，建立正確觀念每半年一次來增加孩子牙齒的保護力，千萬別讓孩子含著奶瓶入睡，容易奶瓶性蛀牙，提醒家長孩子喝完牛奶後，可以給喝點溫水及晚上入睡喝完奶時，給予孩子稍微清潔牙齒，才能讓孩子能有健康的牙齒唷！
Betty老師

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2.近期老師遇到孩子有不愛喝水及不吃水果的現象，導致孩子經常有排便不順、用力大哭後，還是很難排便出來，看了真的很心疼，而孩子在這個年紀可能還不太明白水和水果的重要性，所以需要透過一些方法引導他們愛喝水及愛吃水果，以下提供一些建議讓家長參考：

1.定時提醒喝水：定時提醒孩子喝水，例如每隔一段時間給予一些水，讓孩子慢慢建立喝水的習慣。確保孩子有足夠的水分攝取，這有助於軟化糞便，使其更容易排出。

2.鼓勵與讚美：當他們嘗試用水瓶（壺）喝水時，請給予孩子正面的鼓勵和讚美。

3.給予吸引力：使用各種顏色鮮艷的水瓶（壺）；亦可加入少許水果片，使水變得更有吸引力。

4.照顧者與同儕示範：讓孩子看到您或其他孩子使用水瓶（壺）喝水的樣子，當孩子看到您或他人喝水時，孩子也會模仿當下的行為。

5.常態性提醒：時常提醒孩子喝水，並在他們成功使用水瓶（壺）喝水時給予獎勵或讚美。

6.創造遊戲：將喝水與遊戲結合起來，例如使用吸管或水瓶（壺）進行一些有趣的遊戲，讓孩子感受到喝水是一個快樂的活動。

7.增加纖維攝取：給予孩子食物，如水果、蔬菜、全穀類食品等，以增加膳食纖維攝取，有助於促進腸道蠕動。

8.活動與運動：鼓勵孩子進行適當的身體活動，例如

行走、爬行、跑、跳等，有助於促進腸道運動和排便。

透過這  些方法，孩子應該會慢慢地建立起用水瓶（壺）喝水的習慣。最重要的是要給予孩子充分的時間和耐心，讓他們慢慢適應新的飲水習慣和膳食調整等等，如有任何不了解的問題，也可詢問Nina園長媽咪，或請教各班級導師喔。
小Emma老師

共讀圖畫書
3.親愛的爸爸媽媽，今天讀故事書給孩子聽了嗎？在中心，寶貝們每一天都能聽到不同的繪本書喔，不管是課程活動間的轉銜時間或是午睡前的睡眠儀式，老師們會挑選適合孩子年齡層、依據孩子的發展與興趣的繪本，讀給孩子聽。學齡前的親子共讀，能提升孩子的學習力、注意力、想像力，日後也能增加閱讀能力與口語表達。現今3C時代，電子書湧現，加上家長大多很忙碌，雖然想要培養親子共讀，卻力不從心，只好藉助電子書。但其實電子書（有的有聲光效果）的設計，比較難達到親子間的‘’ 對話 ‘’，最終發現還是紙本書才能讓親子間產生最豐富的語言表達與互動；再者，幼兒大腦發育還沒成熟，若使用有聲光效果的電子書，孩子很容易受到聲光效果的影響，反而無法集中注意力在繪本裡的世界。那什麼時候可以開始親子共讀呢？其實寶寶在6~8個月、可以安穩的坐在照顧者的大腿上時，就可以開始共讀了。一開始，寶寶會主動探索書本，可能會出現搶書、啃書、撕書，一直到2歲之前，寶寶都還是以看圖片為主，所以也可能出現一拿到書就飛快的往後翻頁，要找到他喜歡的那一頁，如果沒有，也可能隨手一丟，去換另外一本，這些都是正常的過程，家長不用太擔心孩子是不是不喜歡閱讀。

另外，親子共讀不單是「媽媽的事」，爸爸與孩子一起讀童書，對他影響更大，例如睡前的親子共讀，若由爸爸陪孩子閱讀，爸爸天馬行空的說故事方式，更容易引發孩子去思考，以及更有想像力的討論。親愛的爸爸媽媽，我們不妨從現在開始，帶著孩子親子共讀吧！！
Amanda老師

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4.在宜禾托嬰中心果果班上課的幼兒，老師每天都會安排不同的教學活動課程，每週拍攝的照片或影片至少有2-4組，讓家長可以透過這些影像來了解幼兒在中心，除了保育時間及培養生活自理能力外，也有多元豐富的學習內容，來精進幼兒六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感）的部份，使其在銜接進入幼兒園的時候，能夠更為順利。

每一項課程開始前皆為團體軟身操課程，讓幼兒慢慢進入上課的氛圍中而不受壓力，再配合教學內容去調整為分組或個別操作，以利於老師來觀察每位幼兒不同的發展，能自行完成的幼兒，老師會給予鼓勵及孩子們掌聲，也能培養自信心及成就感，若無法自行完成者，老師則會給予適當協助，並探究其原因，有機會多練習，故照片以拼貼方式可一目瞭然，來呈現個人上課的狀況。

如果是大肌肉活動或戶外教學活動，則會用影片來呈現出幼兒融入團體及肢體動作與老師和同儕間的人際互動，當家長看到影片時，可在幼兒回家後藉由影片一起分享，並詢問幼兒同學的名字和遊戲過程，增加家長-＞幼兒-＞中心之間生活上的連結，讓幼兒對於上學這一件事情更為期待且充滿信任及安全感， 每天也都很能開開心心上學，再加上每日聯絡本上，對於教學目標的文字解說，相信家長也更能放心的將自己親愛的小寶貝交付給老師們，若家長在上課分享後有任何的不清楚，皆可向班導師或Nina園長媽咪詢問喔～
Kitty老師

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5.有的孩子天生胃口好，有的孩子卻挑食，面對挑食的孩子，強迫孩子吃會讓孩子更恐懼。

孩子挑食對於家長來說，是很令人頭痛的一件事。但是，為什麼孩子會挑食，當孩子挑食時，並非孩子故意，面對挑食的孩子，我們要如何改善，建議家長可以試試下列三個方式：

1、一起準備餐食：有空的時候，帶著孩子一起採買或讓孩子幫忙挑揀菜葉，一起來做也是一個很不錯的方式，更容易讓孩子接受新奇的食物。孩子是非常天真的，只要是自己動手做的，都覺得是最好吃的。

2、同儕力量：在中心老師善用同儕的力量來激勵孩子；當同學都可以勇敢的吃下某種食物，孩子自然就不會害怕。建議家長可以適當的安排一些聚會，讓孩子有看到正面示範的經驗，自然就會鼓起勇氣嘗試。此外，在家裡也可以先將食物剪碎、切細，讓孩子先習慣特殊食物的味道，雙管齊下會更容易成功。

3、減低敏感：食物帶給人的感覺，除了味道之外，還有一個非常重要的感受，就是口感。少數口腔過度敏感的孩子，對於纖維在口腔內摩擦會感到不舒服，家長可以透過在刷牙時，替孩子在嘴巴周圍按摩，來降低口腔內部的觸覺敏感。

4、不喜歡吃的東西，我們可以一開始少少的給，若是非常排斥的東西，我們可以藉由下一次再準備一次，並多鼓勵，請不要讓吃飯變成壓力，應讓孩子覺得吃飯是一件有趣的事，這樣才更容易克服挑食喔！
Jojo老師

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6.最近常有爸媽向老師反應，自家孩子到親子館玩耍，或是和親朋好友一同出遊時，常常會出現不輪流、不排隊的情形，大人一說要輪流，換別人玩囉，孩子就大哭，甚至是霸佔著某樣東西，對其他孩子說是自己的，不能碰，種種尷尬場面，真是讓家長傷透腦筋啊！我們先來認識「輪流排隊」的意思，這包含排隊、等待、輪流、公共…的概念，現今社會家庭子女人數少，更有不少家庭只有一位孩子，家中較欠缺需要排隊輪流的經驗，因為什麼東西都是孩子自己的.2～3 歲的小小孩，這時期正是逐漸脫離自我中心期，慢慢地學著去考慮別人的需求和感受，學習進入團體的階段，以遊戲的社會發展而言，這時期是平行遊戲，所以要他們輪流、分享…等是不容易的事.加上小小孩自我控制能力不足，對於排隊輪流的經驗有限，才會時常出現令爸媽頭疼的行為.老師提供一些建議供家長參考，第一、機會教育（利用平日和孩子直接有關的事件進行機會教育是最棒的例：排隊等玩遊樂設施，出門購物時排隊等結帳，簡單說明遵守排隊規則的原因）第二、繪本共讀（藉由相關繪本，《我會排隊》《排排隊，輪流玩》，可以達到淺移默化的效果）第三、以身作則（小小孩的最佳模仿對象是周遭的人，爸媽的行為對孩子具有模仿學習的重要性）第四、多給予孩子時間學習和鼓勵！中心的老師們平日就已經將上述建議融入日常中，相信加上家庭教育，寶貝們未來都是懂得排隊、輪流，尊重別人好品格的孩子喔!
Maggie老師

2024.03親職分享交流小天地